Детский писатель

Сергей Коловоротный

Газета «Час Пик» (Одесса) №21(371) 25 мая 2008 года

СЕРГЕЙ КОЛОВОРОТНЫЙ: «ХОЧУ, ЧТОБЫ ДЕТИ ЧИТАЛИ»






«Слава и Павлик нашли во дворе настоящий милицейский свисток — округлый, с блестящими боками. Откуда он взялся и кто его владелец, ребята не знали и решили оставить свисток себе. C этим «сокровищем» можно столько забавных игр придумать, сколько без него не могло бы и присниться!..»


Так начинается сборник детских рассказов молодого одесского писателя Сергея Коловоротного. Книга вышла в свет несколько месяцев назад небольшим тиражом, но уже успела получить самую лестную литературную критику.

16 добрых увлекательных историй рассказывают об обычных ребятах, попадающих в самые необыкновенные, но реальные ситуации.
Сборник «Заговорщики» пришел к читателю исключительно благодаря энтузиазму самого автора. Об этом, собственно, мы и беседуем с Сергеем Коловоротным.

— Как Вы почувствовали себя писателем и взялись за перо?

— В свое время я был, наверное, самым молодым штатным журналистом в Одессе. В начале 90‑х годов я работал в «Вечерке». Мне было тогда девятнадцать лет, я учился на филфаке университета, и в штат меня принимал сам Борис Федорович Деревянко. Впрочем, мой первый рассказ, опубликованный «Вечеркой» под рубрикой «Алые паруса» появился за четыре года до этого, а после я публиковался в газете регулярно.

— Какое, по Вашему мнению, главное качество детского писателя?

— Безусловно, любовь к детям! Кроме того, необходимо и понимание, ради чего ты это делаешь. Приступая к работе, я всегда задаю себе вопрос: что узнают мои читатели и какие сделают выводы, прочтя рассказ? Это не означает, что мои книги непременно должны быть поучительными. Более того, строгого морализаторства я вообще не признаю. Но когда вместе с героями книги переживаешь те или иные события, сам себя спрашиваешь: как бы я поступил на их месте? Вот так и формируется фабула. Прототипами моих персонажей были реальные ребята.
Кроме того, для любого писателя очень важна наблюдательность. Вокруг нас происходит масса интересных событий, на которые мы часто не обращаем внимания. Если посмотреть на них под другим углом, так сказать, с писательским прищуром, получается… рассказ.

— Кто же запечатлен в Ваших произведениях?

— Наверное, я сам. В основу каждого рассказа легли жизненные и реальные ситуации. У меня нет ни одного рассказа, который был бы полностью придуман. В каждом из них в той или иной степени описаны события, происходившие в реальной жизни.

— Насколько мне известно, Вы ведете активную переписку со многими известными писателями, которые, кстати, весьма лестно отозвались о Вашей книге…

— Когда я думал о предисловии к изданию, мне пришла в голову мысль попросить высказаться о нем именитых писателей, со многими из которых я действительно веду активную переписку. В частности, один из первых советских писателей-фантастов Александр Казанцев отметил, что писатель — это художник, рисующий образы и характеры своих героев, которые потом будут восприниматься реальными людьми. Поэтому на авторе лежит большая ответственность: именно детские книги играют большую роль в формировании личности ребенка. В предисловии также оставили свои отзывы Валерий Алексеев и Юрий Сотник. Кстати, последний — мой любимый автор с детства. Я до сих пор с огромным удовольствием перечитываю его книги и каждый раз нахожу в них что-то новое.
Я бы очень хотел, чтобы добрые и веселые истории о моих героях, уже написанные и будущие стали бы в некотором роде спутниками ребят, их добрыми друзьями. Кроме того, в моих рассказах нет особой временной привязки. То есть, книги могут оказаться интересными и через десять, и через двадцать лет.

— Выход в свет «Заговорщиков» получил хорошую критику. Согласитесь, такое бывает далеко не с каждым автором…

— С момента публикации моих рассказов в газетах, мне почти не приходилось слышать критику в свой адрес. Хотя, наверное, было бы лучше, если бы таковая все-таки была. Но это не дает мне повода к самоуспокоению и только стимулирует в работе.

— Книга вышла тиражом в две тысячи экземпляров. У нас что, нет спроса на детскую литературу?

— Тут не в спросе проблема. Я стал не только автором, но и издателем, и менеджером выхода книги в свет. Так оказалось проще и быстрее, хотя было затрачено много усилий, и мне пришлось вникнуть в производственную сферу, о специфике которой я не имел никакого представления — начиная от иллюстративного материала, дизайна и верстки, и заканчивая технологией печати. В итоге почти месяц ушел на эту работу. Но труд, как вы сами заметили, оказался благодарным. Кстати, триста экземпляров я передал в управление библиотечными фондами столицы, а также для библиотек Одессы и области. В свою очередь, Одесская детско-юношеская библиотека им. Маяковского предложила мне провести встречу с юными читателями, которая должна состояться в ближайшее время.
К слову, должен заметить, что этот проект — не коммерческий, так что книга вряд ли поступит в свободную продажу. Скорее всего, я буду ее просто дарить библиотекам, детским домам и приютам, своим знакомым и друзьям, у которых есть дети.

— Ваша книга издана, естественно, на русском языке. С этим были проблемы?

— Да, и для меня это было более чем странным. Многие издательства, куда я обращался за помощью, категорически отказывались от сотрудничества, мотивируя… отсутствием возможности публиковать на русском языке. Мне говорили о какой-то разнице в налогообложении в связи с этим, находили другие причины. Переписывать «Заговорщиков» на украинский я не сбирался, хотя прекрасно владею украинским языком. Как мне кажется, книга просто не состоялась бы, лишись она живого языка, на котором была задумана. Вообще литературные переводы редко бывают удачными.

— Что Вы можете сказать о своей работе, если оценивать ее с точки зрения всей детской литературы современной Украины?

— Сначала надо спросить, существует ли таковая? Когда я предпринимал издание, специально занялся изучением книжного прилавка. Книг для детей современных украинских авторов практически нет. Что же касается русскоязычной детской книги, как оказалось, у нас в стране она практически не выпускается. Если бы я лично не проявил инициативу и сам не оплатил все расходы, вряд ли бы дождался выхода в свет этого издания в обозримом будущем.

— Что сегодня читает большинство украинских детей?

— Преимущественно комиксы и красочные книжки о человеке-пауке, о суперменах, о диснеевских персонажах. Истории из реальной жизни не котируются.

— Издание книги, пусть даже и небольшим тиражом, удовольствие не из дешевых. Вы готовы тратиться на это и в дальнейшем?

— Писать для детей — для меня потребность. И я никогда не рассчитывал, что буду на этом зарабатывать. По большому счету, детская литература (если мы говорим именно о литературе, а не о подделках) коммерческим спросом у нас не пользуется. Поэтому появление «Заговорщиков», как, наверное, и моих новых книг, полностью зависит от моего упорства и финансовых возможностей. Я просто зарабатываю деньги для того, чтобы вложить их в очередной проект. С единственной целью: хочу, чтобы мои книги попали в руки маленьких читателей. И не только в Украине: уже веду переговоры на предмет дополнительного тиража «Заговорщиков» для детских библиотек Москвы.

— В Вашей книге замечательные иллюстрации. Кто художник?

— Эти поиски были очень мучительными и длились не один месяц. Пришлось пересмотреть сотни рисунков, сделанных на заказ, но многие из них не отвечали моим представлениям о том, как выглядят персонажи в той или иной ситуации. Мне хотелось, чтобы рисунки были отчасти такими, к каким многие из нас привыкли еще по советским детским книжкам. И когда я отчаялся найти то, что искал, мне написала художница из Минска Ольга Терещенко. Через несколько дней я увидел первый ее рисунок, который теперь красуется на обложке сборника.
Иллюстрация — важная деталь любой детской книжки, она дополняет повествование и помогает читателю увидеть детали, которые автор, быть может, даже упустил. Иллюстрации Ольги Терещенко, на мой взгляд, прекрасно дополняют мои рассказы.
Хотелось бы отметить и художника-дизайнера Алексея Чупринина, занимавшегося оформлением и версткой книги. С ним мы долго подбирали формат, цвет и обложку, чтобы маленькому читателю сразу же захотелось взять ее в руки.

— Литература постепенно вытесняется компьютерами, играми и интернетом. Не избавят ли нас эти современные забавы от старых и добрых друзей — детских книг?

— Думаю, что нет. Если хотите, книга обладает духом, индивидуальностью, ощущением доверительного разговора с автором. У технического устройства этих качеств нет. Вот, например, мой сын. Он уже свободно обращается с компьютером, но это не заменяет ему книг.

Тимур Журавлев


Газета “Хрещатик", (м. Київ) № 95 (3311) від 30 травня 2008 року.

ДИТЯЧИЙ ПИСЬМЕННИК "ПО-ЗМОВНИЦЬКИ"


Сергій Коловоротний подарує свою першу книжку київським бібліотекам

Київський одесит Сергій Коловоротний написав книжку для дітей під назвою "Змовники". Це — невеличка збірка коротеньких пригодницьких історій. Утім, пан Коловоротний не називає себе письменником. Принаймні, його постійне місце роботи знаходиться на одній із потужних київських рекламно-виробничих компаній, директором котрої він є.

Ідея написати книжку для дітей прийшла до нього спонтанно. “Я часто в душі відчуваю себе дитиною,— каже він.— А точніше, таким собі підлітком, котрий полюбляє побешкетувати, щось таке по-змовницьки затіяти, аби було весело”.

На запитання про те, чи після написання першої своєї книжки з’явиться й друга, Сергій Коловоротний відповів ствердно.

Своїх “Змовників” він продавати не збирається, а планує подарувати київським дитячим бібліотекам та столичним загальноосвітнім школам.

Леся ДОН.

Портал UAUA.info

ДЕТСКИЙ ПИСАТЕЛЬ СЕРГЕЙ КОЛОВОРОТНЫЙ: ЧТО ЧИТАТЬ ДЕТЯМ


UAUA.info всегда рад новым интересным знакомствам. Особенно приятно, когда встречаются умные и многогранные люди, которые с искренней любовью относятся к детям. Ко всем детям. Знакомьтесь - детский писатель Сергей Коловоротный.

UAUA.info: Сергей, думаем, о Вас лучше всего рассказывают Ваши книги. Это добрые и светлые рассказы для детей, в которых много юмора, приключений, романтики. Но все же - расскажите о себе, почему Вы взялись за перо?

У меня есть такая любимая фраза – хороший писатель, это, в первую очередь, хороший читатель! Лет в 8-10 я начал очень активно читать. Читал очень много, и всегда брал в библиотеке книг столько, сколько было возможно – по 5-6 книг, и «проглатывал» их в течение двух недель. Причем, выбирал на полке самые потрепанные книги, как говорится – «зачитанные до дыр».

И не ошибался, именно они оказывались самые интересные! Особенно я зачитывался такими детскими авторами, как Юрий Сотник, Анатолий Алексин, Юрий Томин, Кир Булычев, Николай Федоров, Валерий Алексеев, Виталий Мелентьев, Всеволод Нестайко, Владислав Крапивин, Анатолий Рыбаков и многими другими. Книги этих писателей я и сейчас рекомендую читать детям – в них очень много светлого и доброго! Мне посчастливилось познакомиться с некоторыми из них.

К примеру, я был несколько раз в гостях у писателя Валерия Медведева, помните, знаменитого «Баранкина»? Я вел переписку с московским писателем Валерием Алексеевым, книги которого и сейчас перечитываю с удовольствием. Поддерживаю связь по электронной почте с Владиславом Крапивиным. Большой наградой для меня оказались его положительные отзывы о моем творчестве, он даже сравнивал мои рассказы с творчеством великого детского писателя Николая Носова. Пожалуй, более высшей похвалы, наверное, и трудно было бы придумать. К слову, все дети знают Николая Носова, но немногие знают, что он родился под Киевом, в Ирпене, то есть, можно сказать, что он украинский писатель, также как и Анатолий Рыбаков, Всеволод Нестайко, Георгий Почепцов.

Любознательность, неуемная страсть к чтению, к познанию – вот те факторы, которые меня подтолкнули к пробе пера. И, конечно, вдохновляли книги любимых писателей!

UAUA.info: А каким было Ваше детство?

Детство было очень насыщенным. Прочитав мои рассказы, можно понять – что мои герои, это самые обычные мальчишки и девчонки, которые были и двадцать лет назад, и какими они будут двадцать лет спустя. Таким был я, и такими будут и все следующие поколения – исследователями, проказниками, шутниками и балагурами, романтиками и фантазерами. Здесь и мечты о полете в космос, и страсть к исследованиям и познанию мира. Вместе со своими героями, я отважно спускался в глубокий подвал, и поднимался на вершины деревьев, чтобы исследовать сорочьи гнезда. Изобретал «прыгунки» и запускал в космос ракеты, играл в пиратов в затопленной квартире дома, и общался с внеземным разумом… Было интересно и весело! Хочу, чтобы и детство следующего поколения было таким же, и мои книги, пусть им в этом помогут.

UAUA.info: Почему Вы пишете именно детские книги?

С годами я пришел к такому убеждению – не писатель выбирает жанр, а жанр выбирает писателя. Мой литературный путь был определен с самого начала – именно к детской литературе я почувствовал свое призвание. И как детский писатель, хочу сказать пару слов о том, какими должны быть книги для детей. В первую очередь, они должны быть добрыми. В современном мире на головы детей обрушивается просто шквал различной информации. Масса нужной и ненужной рекламы – со страниц журналов, с экранов телевизоров, и мониторов компьютеров. И содержание этой информации, к сожалению, отнюдь не способствует гармоничному развитию детского сознания, и воспитания в нем качеств, присущих человеку толерантному, высококультурному и эстетически выдержанному.

И здесь роль детских книг просто неоценима. Они становятся настоящими помощниками и друзьями, и даже можно сказать – учителями. Поэтому в детских книгах должно быть лишь все самое лучшее, что есть в душе автора, и что он способен передать посредством своего литературного таланта. Я хочу, чтобы добрая детская литература снова вернулась к нам!

UAUA.info: Сколько всего вышло Ваших книг (перечислите, пожалуйста, названия)? Какая любимая и почему?

В 2008 году впервые из печати вышел мой собственный сборник рассказов для детей под игривым заголовком «Заговорщики». Большинство рассказов уже были ранее опубликованы в газетах, журналах и альманахах, в этом сборнике они были впервые собраны «под одной крышей». Я уверен, что эту книгу будет интересно читать как детям, которые мечтают скорее стать взрослыми, так и взрослым, которые снова хотят окунуться в мир беззаботного, счастливого детства. Несколько лет спустя в Киеве была издана книга «Чародеи», ее герои, школьники-шестиклассники Гоша, Лаврик и Таня стремятся быть хорошими друзьями, романтиками, познать окружающий мир, сделать его лучше, интереснее и добрее. Очень добрая и умна книга. Презентация ее прошла в рамках национального проекта «Україна читає дітям» в Национальной детской библиотеке Украины и в Центральной городской детской библиотеке им. Шевченко. К слову, за это произведение мы с соавтором – Юрием Медведевым получили диплом лауреатов на международном литературном конкурсе «Перекресток 2009» в г. Дюссельдорфе. 2012 год также ознаменовался изданием книги, это сборник рассказов «Шиворот-навыворот». Приятно поделиться новостью – в России, в Екатеринбурге уже почти готова радиопостановка этой книги, и моя отдельная благодарность автору этого проекта, ведущему редакции программ для детей и молодежи Виталию Савкину. Радиопостановка уже транслируется по радиостанции «Воскресенье» в Екатеринбурге и дублируется на московской радиостанции «Диалог».

Меня часто спрашивают, какая ваша книга любимая, или просят выделить какой-то из рассказов. Для меня все они – как дети, которых я люблю одинаково сильно. В каждый из рассказов была вложена часть моей души, поэтому для меня все они все родные и близкие!

UAUA.info: Вы ведете Литературную Студию Киевского Дворца детей и юношества. Чему там можно научиться?

Прежде всего, хочу сказать, что читающих детей и сейчас довольно много. Об это говорят и сотрудники библиотек, и школьные учителя, и преподаватели внешкольных учебных учреждений, и сами родители. Радует также то, что среди читающих детей, есть и много пишущих - к примеру, в Киеве довольно много разнообразных литературных кружков, клубов и студий. И одна из них - литературная Студия Киевского Дворца детей и юношества (в прошлом - это городской Дворец пионеров), куда также приходят на занятия талантливые дети в возрасте от 11 до 20 лет.

Программа работы литературной Студии Киевского Дворца детей и юношества довольно обширная – здесь и проба пера, и участие в конкурсах, и издание собственного Альманаха с лучшими детскими работами. В рамках сотрудничества с детскими издательствами - отслеживание новинок в области детской литературы, посещение книжных выставок. Проводятся встречи с известными людьми – писателями и поэтами, композиторами и драматургами, актерами театров и режиссерами кино. В программе также - проведение творческих вечеров, где участники студии делятся результатами своего творчества. Также в планах Студии - организовать при поддержке Союза писателей Украины и других творческих организаций свой собственный литературный Фестиваль-конкурс, в котором смогут принимать участие не только одаренные дети из Киева, и в целом Украины, но и ближнего и дальнего зарубежья.

UAUA.info: Работы деток принимают участие в каких-то конкурсах, фестивалях?

Конечно! У нас меньше теории и больше практики. О литературе детям много рассказывают в школе, они пишут там рефераты, и сдают экзамены. Но вот выполнять практические задания они учатся именно у нас. В данный момент мы осваиваем короткие прозаические произведения. Ребята пробуют писать рассказы на различные тематики, я им в этом активно помогаю – подсказываю, как должен строиться сюжет, как составить «литературный портрет» героя произведения, как сделать так, чтобы рассказ вызвал у читателя живые эмоции, стал симпатичен главный герой, или наоборот – захотелось его осудить, отвергнуть. Большая, трудная и кропотливая работа стоит перед ребятами! Лучшие произведения мы пробуем отсылать на конкурсы, в газеты и журналы. Весной следующего года будем обязательно принимать участие в литературной номинации большого международного фестиваля «Пресс-весна на Днепровых склонах».

UAUA.info: С какого возраста стоит посещать такие кружки?

У нас несколько групп. В одной занимаются дети 11-13 лет, в старшей группе уже от 14 лет и старше.

UAUA.info: Какая стоимость занятий?

Занятия у нас проводятся без всякой оплаты. Главное – чтобы было желание заниматься, раскрывать свои творческие способности. Занятия проходят четыре раза в неделю, начало занятий в 16.00. Наш адрес: Киевский Дворец детей и юношества, ул. Мазепы, 13 каб. 246.

UAUA.info: Какие литературные предпочтения у современных детей?

В плане чтения - совершенно разнообразные, и я бы даже сказал – несколько хаотичные. Поскольку родители детей читают сейчас немного, то и посоветовать мало что могут. В школе тоже, учителя дают читать что-то по школьной программе. Остальное – либо «кто-то посоветовал из друзей», либо «я где-то слышал и решил прочитать». То есть, никой системы нет, книги попадают в руки случайно. Ребятам из нашей студии я рекомендую к чтению определенных авторов, и даже порядок прочтения их произведений. К слову, у нас в Одноклассниках есть группа «Добрая Детская Литература», там я тоже привожу в пример книги авторов, которых я рекомендую для чтения детям, а также те, которые, наоборот, советую, в руки детям не давать. К сожалению, некачественной детской литературы тоже сейчас хватает!

UAUA.info: Поделитесь планами на будущее.

Пусть это прозвучит несколько громко, но именно такое желание я испытываю сильнее всего – вернуть детям хорошую добрую литературу, прививать им любовь к чтению, и сделать их детство радостным и счастливым! Я уже давно перестал быть просто писателем, поскольку занимаюсь еще благотворительной деятельностью – сотрудничаю с детскими домами, интернатами, детскими фондами и общественными благотворительными организациями. Мне очень хочется, чтобы и дети, жизнь которых бросила на произвол судьбы, также ощущали то, что они кому-то нужны, и что и они заслуживают иметь счастливое детство. И я, как автор, как писатель, и просто как человек делаю для этого все, что в моих силах.

UAUA.info: Желаем Вам реализации планов и ждем новые книги! Спасибо за интересное интервью.

UAUA.info: Оригинал статьи

Портал UAUA.info

МАСТЕР-КЛАСС ОТ ДЕТСКОГО ПИСАТЕЛЯ: КАК ВЫБИРАТЬ ДЕТЯМ КНИГИ?



Мастер-класс от детского писателя: как выбирать детям книги?Сергей Коловоротный, детский писатель. author@fantazery.com


Как выбрать книги своим детям, а точнее, какие книги купить своему ребенку, чтобы они были ему интересны? Именно этим вопросом задается каждый родитель, пытаясь разобраться в том многообразии де тской литературы, которое сейчас предлагает любой книжный супермаркет.

К счастью, вопрос «читать или не читать», сейчас не стоит. Любой взрослый человек понимает, что дает чтение для развития ребенка, и осознает всю важность этого процесса. Значит, можно смело перейти сразу ко второму пункту – что именно читать? Ведь книга это не просто собеседник, но и учитель, и от того, какие именно он даст «знания» зависит очень многое в будущей жизни вашего ребенка.

Итак, попытаемся ответить на первый вопрос – чем заинтересовать вашего ребенка, чтобы он захотел попросить вас прочитать ему книгу, либо же взял ее в руки самостоятельно. Ответ очевиден – должен быть интерес. Ребенку должно быть интересно, что в этой книге, интересны ее герои, сюжет. Отсюда, делаем первый вывод – расспросите, как следует, ребенка, что ему интересно. Какие литературные герои ему нравятся, какой жанр его увлекает - сказки, фантастика, драма, фэнтэзи и т.д. Какая форма – крупная проза (большие повести и романы), либо же малая – сказки и рассказы. К примеру, некоторые дети так вовлекаются в сюжет, что им хочется, чтобы книга «никогда не заканчивалась», значит, они любят крупные произведения. А у других, наоборот, внимание быстро рассеивается, и им больше нравятся короткие рассказы, такие, как например, у Николая Носова – яркие, характерные, и очень забавные.

Если вы только-только приступили к книгам, рекомендую начать с коротких простых историй. «Грузить» сознание ребенка фэнтэзи или мистикой (очень модными сейчас жанрами) точно не стоит, такие книги ребенок, если и захочет взять в руки, то точно не сейчас, а в более «осознанном» возрасте. Начните с великого и непревзойденного классика детской литературы, никогда не устаревающего, Николая Носова – это будет отличный старт. Также можно взять книги Виктора Драгунского, у него тоже легкие, непринужденные, забавные истории для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Очень многие любят книги замечательного украинского писателя Всеволода Нестайко. И, хотя автор написал эти книги уже давно, они и сейчас популярны у детей. К слову, именно этого автора до сих пор наши школьники называют чаще всего, когда их просят назвать известных им украинских детских писателей.

Среди зарубежных авторов – масса писателей, произведения которых «на слуху» уже много десятков лет, и которых можно покупать без всякой опаски. Но при этом, я бы рекомендовал всегда обращать внимание на перевод. Лучше всего брать книги с переводами мастеров прошлого века. Они более добрые, на мой взгляд, хоть и не являются дословными. К примеру, если бы берете для ребенка книгу Астрид Линдгрен «Карлсон, который живёт на крыше», то ищите в переводе Лилианны Зиновьевны Лунгиной. А если хотите купить книгу Алана Милна «Винни-Пух и все-все-все», то спрашивайте в переводе Бориса Владимировича Заходера. Кстати, именно этот замечательный переводчик дал «жизнь» в нашей стране и другим, не менее замечательным произведениям – «Мэри Поппинс» Памелы Трэверс, «Питер Пэн» Джеймса Барри, «Приключениям Алисы в Стране Чудес» Льюиса Кэррола, а также сказкам Карела Чапека и стихам Яна Бжехвы.

Выбрать стихи для маленьких деток гораздо сложнее. Книжные полки в супермаркетах просто ломятся от количества самой разнообразной, красочной, и добротно иллюстрированной литературы. К большому сожалению, в данном случае поговорка «количество рано или поздно переходит в качество» здесь не работает. Напороться тут на некачественную литературу очень легко, и будьте внимательны к книгам, которые вы выбираете, вне зависимости, покупаете их на подарок чужим детям, или хотите принести домой своим.

Не очень давно, мне захотелось подарить своей пятилетней племяннице несколько таких красочных книг со стихами. Соблазненный красивыми иллюстрациями, я выбрал с десяток книжек, и направился к кассе. По дороге, меня разобрало любопытство, как детского писателя, почитать, а что же именно в книгах. Я решил пробежаться по тексту, и оценить мастерство своих коллег.

Каково же было мое удивление, когда вместо добрых детских стихов, я обнаружил в детской книге невразумительную абракадабру, жуткий набор слов, к тому же безо всякой рифмы. Пролистав книгу до конца, я отложил ее в сторону, и открыл вторую. Далее… Дальше мне пришлось сделать резкий поворот, и уже шагать в обратном направлении, все дальше удаляясь от кассы. В этот момент я хорошо ощутил на себе недоуменные взгляды стоявших в зале продавцов-консультантов.

Выгрузив все книги обратно на книжные полки, я стал методично открывать каждую и читать ее от начала и до конца. Благо, детские книги содержали больше рисунков, чем самих стихов. В результате, проведя около двух часов в книжном магазине, я вышел оттуда с… тремя книжками, и чистой совестью. Да, я потратил много времени, но зато теперь был полностью уверен, что выбранные мной книги – замечательные, как по содержанию, так и по оформлению. И моя племянница будет читать хорошую литературу, написанную грамотным, интересным языком.

Вот вам первый совет – не ленитесь пролистать то, что вы покупаете. Ведь, покупая сыр или колбасу, вы наверняка, смотрите на срок годности. И меньше всего хотите взять некачественный товар. То же самое с книгами – не давайте ребенку что попало, если не хотите, чтобы такая литература вызвала у него «интеллектуальную интоксикацию».

Идем дальше. Книгу можно не только купить, но и просто взять почитать. Да, именно, речь пойдет о читальнях. К сожалению, мало что в нашей стране осталось бесплатным, но, к счастью, библиотеки все еще находятся в этом списке. Я дружу со многими детскими библиотеками, меня часто приглашают на встречи с детьми, и мне много рассказывают о том, как сейчас обстоят дела там. Сложностей много, однако, люди которые там работают – замечательные. И их совет по выбору детской литературы для вашего ребенка может быть просто неоценим. О детской литературе они знают все, или почти все. И не только потому, что их окружают детские книги, но и потому что у них есть контакт с детьми. Они хорошо знают, что пользуется спросом у детей, какие книги или каких авторов они предпочитают для чтения. Другое дело, что не каждая книга может найтись на книжной полке (все-таки это не магазин), и есть определенные проблемы с пополнением ассортимента. Но мой личный анализ библиотечных полок показал, что большая часть той литературы, которую я бы рекомендовал к чтению детям разных возрастов – там все же есть!

И, наконец, интернет. Да, это большая информационно-справочная система, в которой есть все ответы на ваши вопросы. На любую книгу можно найти отзывы, комментарии. Практически любую книгу можно даже загрузить из интернета, и ознакомиться (даже просто бегло) с ее содержанием. Вспомните, ведь именно так вы поступаете, когда выбираете для покупки домой, к примеру, телевизор. Не ленитесь, перед покупкой книг, забрести на книжно-литературные сайты, полистать каталоги, побродить по форумам. Не будет лишним прочитать и хотя бы пару строк об авторе книги, чтобы понимать, какой именно человек будет, пусть на короткое время, но все же «учителем» вашего ребенка.

Подойдите к такому делу, как выбор книги для вашего ребенка самым ответственным образом. Помните, что выбирая книги детям, вы, возможно, определяете тем самым его судьбу, его характер и его будущие поступки. «Экология» его души полностью находится в ваших руках.

И в заключение, приведу некоторые записи наиболее активных членов нашей группы «Добрая Детская Литература» на сайте Одноклассники, которые делятся своим выбором книг, который они сделали для своих детей:

Виктория П.

– Из «свежепрочитанного» моим 11-летним Даниилом: В. Катаев «Белеет парус одинокий", Д. Кабалевский «Про трех китов и про многое другое».

Любовь Д.

– Моей дочери 9 лет читаем сейчас трилогию Наринэ Абгарян «Манюня». Очень нравится. Я сама до слез смеюсь, читая книгу.

Вера Л.

– Моей дочери 8 лет. Прочла «Момо» Михаэля Эндэ, была в восторге, также ей очень нравятся: М. Твен «Приключения Тома Сойера», Я. Ларри «Приключения Карика и Вали», А. Волков «Волшебник Изумрудного города» (все книги), К. Булычев (цикл романов про Алису Селезневу), Э. Рауд Муфта «Полботинка и Моховая Борода», Ж. Верн «Дети капитана Гранта», Д. Толкин «Хоббит или Туда и Обратно», М. Парр «Тоня Глиммердал», «Вафельное сердце», С. Прокофьева Повелитель волшебных ключей, «Лоскутик и Облако», сборник фантастики В. Крапивина, С. Льюис «Хроники Нарнии», Ч. Диккенс «Приключения Оливера Твиста», Г. Троепольский «Белый Бим Черное Ухо», Книги Д. Даррела, и многие другие.

Ирина Я.

– Моему сыну 7 лет, мы начали читать А. Шклярского «Приключения Томека Вильмовского». Нам очень нравится. Попробуйте!

Полина В.

– Читаю сейчас сыну А. Бруштейн «Дорога уходит в даль». Ему скоро шесть, в этом же возрасте мама мне ее читала...

UAUA.info: Оригинал статьи

Портал UAUA.info

КАК ПРИВИТЬ ЛЮБОВЬ К ЧТЕНИЮ: 5 СОВЕТОВ ДЕТСКОГО ПИСАТЕЛЯ



Книги – уникальное изобретение человека, способ сохранить и приумножить знания. Неиссякаемый источник информации, мудрый учитель и верный друг. Не потому ли в каждой семье с появлением детей возникает вполне естественный вопрос – как им привить любовь к чтению?


Однажды один великий римский историк и писатель сказал: «Ни дня без строчки», а я бы добавил еще так: «И ни дня без чтения книжки!» Именно так сложилось в моей собственной жизни – чтение книг стало неотъемлемой частью моего жизненного времени. И, как человек, который много читает, хочу поделиться опытом и дать несколько советов, способных помочь и вам привить любовь к чтению у ваших детей.

1. Итак. Совет первый. Как можно раньше начинайте читать своим деткам хорошие детские книги. Чтение книг вслух – отличное начало для знакомства с литературой. Разумеется, для этого нужно и время, и желание. И родители, которым небезразлично, каким будет их ребенок, кем он вырастет – я уверен – найдут и первое и второе. Впрочем, и ребенок оценит это. Ведь дети все чувствуют. Они даже смогут ощутить, какое у вас настроение в данный момент, по вашему голосу, по интонациям.

К слову, артистизм при чтении – также незаменимая вещь. И если у вас есть такой талант, и вы умеете занимательно читать книги, ребенку в два раза интереснее будет проводить с вами время за таким занятием, как чтение книг!

Книги в вашем доме должны занимать достойное место. Освободите хотя бы несколько полок в шкафу, и расположите там несколько рядов хороших детских книжек. Пусть ребенок видит, что в его семье отношение к книгам весьма уважительное. Это чувства обязательно передадутся и ему. Ну, а если вы подкладываете книги под ножку кухонного стола, то, думаю, нетрудно, будет догадаться, что подумает ребенок и какое отношение к книгам будет лично у него.

2. Совет второй– фильмы и мультфильмы. Ни дня кого уже не секрет, что уже много лет (не менее двадцати) в нашей стране не снимается детское кино. Точно также дело обстоит с мультфильмами – достойные работы мы видим крайне редко. К счастью, хорошее наследие осталась нам от прошлых времен. К примеру, на крупнейших торрентах в разделах «Детское кино» до сих пор на самых верхних строчках популярности остаются такие фильмы, как «Буратино», «Морозко», «Приключения Электроника», «Гостья из будущего» и другие. То есть, фильмы и мультфильмы, снятые по мотивам народных сказок и книгам лучших детских писателей минувшего века.

Попробуйте пойти «от обратного». Дайте ребенку посмотреть хороший фильм или мультфильм, а потом задать вопрос – «а хочешь еще и почитать об этом книгу? Там еще интереснее написано!» Частенько это срабатывает. Если ребенку понравилась тема, герои, он проявит интерес и к книге. Для примера – в середине восьмидесятых такую волну популярности книгам создали замечательные фильмы, о которых я написал выше. После выхода фильма «Гостья из будущего» страна узнала Кира Булычева. И его книги о девочке из будущего Алисе Селезневой в библиотеке взять уже было почти невозможно – они переходили из рук в руки, даже не попадая на книжные полки.

3. Совет третий - покажите ребенку собственный пример чтения книг. Замечательно, если у вас в доме есть книжная полка, или даже целый книжный шкаф. И вы старательно ухаживаете за ним, стирая каждую неделю пыль с книжных корешков. Этого не совсем достаточно, чтобы ребенок увидел ваше персональное отношение к книгам и к чтению. Ведь этой пыли могло быть совсем не быть, если бы вы их брали в руки и читали сами!

Обратите внимание, что ребенок частенько копирует поведение родителей. Если вас целыми днями не оторвать от экрана телевизора, а книги занимают в вашей жизни «почетное» место элемента квартирного интерьера, то вряд ли ребенку книги будут интересны. И все внушения «что читать нужно, потому что…» будут восприниматься лишь наставительными нравоучениями, а посему не будут иметь никакой силы.

Чтобы не быть голословным, опять же приведу пример из собственной жизни – в моей собственной квартире, книгами был заставлен почти весь книжный стенной шкаф. Отлично помню из детства такую картинку – читающих папу и маму. Это производило впечатление и вызывало собственный интерес. Рискуя сломать себе шею, я подставлял к шкафу табуретку, и до «посинения» перебирал на полках книги. При этом, перечитывая самые интересные книги по множеству раз. Ситуация поменялась тогда, когда я попал впервые в детскую библиотеку.

4. Вот мы добрались и до четвертого совета. Не ленитесь, и сходите с ребенком в библиотеку. Возможно, на первых порах он будет стесняться туда ходить самостоятельно.

По себе помню, как уходит душа в пятки, когда на тебя строго поверх очков посмотрит строгая тетя-библиотекарша, с немым вопросом: «А ну, признавайся, будешь ли ты портить книги?» Не бойтесь, это у нее только такой взгляд строгий, на самом деле, она очень добрая – я в этом уверен. Потому что только добрые люди могут работать в таких (не побоюсь этого слова) святых местах, как детские библиотеки. Где сам дух пропитан романтикой, путешествиями, фантастикой и приключениями!

На первых порах помогите своему ребенку выбирать книги. За советом можно обратиться и к работникам библиотеки – им-то хорошо известно, что очень любят читать детки разных возрастов. Их совет в таком деле может оказаться очень ценным!

5. И, наконец, последний совет– самый неожиданный и оригинальный – напишите своему ребенку книгу сами! Ну, можно не в буквальном смысле, достаточно просто ее придумать. Расскажите ему, что пишете книгу о нем самом, о его жизни, о его приключениях и о его друзьях. Предложите ему что-то самому «добавить» в эту книгу, развить ее, сделать

интереснее. Возможно, это подтолкнет его к тому, что он начнет записывать свои мысли, вести дневники. Ловите момент, и посоветуйте прочитать ему «Дневник Коли Синицына» Николая Носова или «Коля пишет Оле, Оля пишет Коле» Анатолия Алексина или «Тайный Сигнал Барабанщика». Будьте уверены – ему станет интересно, как вели свои «дневники» великие детские писатели! А уж потом, наверняка, он возьмется и за собственные книги.

Открою маленький секрет – именно так и рождаются знаменитые детские писатели!

UAUA.info: Оригинал статьи

Портал UAUA.info

КАК НАПИСАТЬ СКАЗКУ ДЛЯ СВОЕГО РЕБЕНКА?




В одной из своих прошлых статей, я делился своим опытом детского писателя и давал несколько советов, которые могут помочь привить любовь к чтению у ребенка.

Одна из таких рекомендаций была довольно оригинальной, а именно – написать своему ребенку книгу самим. Однако самой неожиданной оказалась реакция родителей, прочитавших материал. В мой адрес посыпались письма, с просьбой рассказать – а как же сделать это практически? Что для этого требуется? Как подойти к такой ответственной, но очень интересной и творческой задаче? По силам ли этообычным людям– папам и мамам, бабушкам и дедушкам, которые хотят удивить своих детей и внуков?

Конечно же, написать детскую книгу довольно не просто. Для этого необходимо не только хорошее знание детской психологии, но и литературный талант, воображение, богатейшая фантазия. Именно эти качества и присущи профессиональному детскому писателю, человеку который любит детей, относится к ним очень трепетно, с теплом и добротой.

Но почему бы не попробовать? И для тех, кто готов рискнуть и «выйти в открытое море под собственным парусом» – и предназначена эта статья.

Первый вопрос, на который нужно ответить: что именно вы хотели бы получить, или – чего добиться, данным произведением? Это будет просто развлекательная история, или вы хотите заложить в ней какой-то определенный смысл? От этого зависит, например, кто будут герои вашей книги – сказочные персонажи, выдуманные герои или... Да-да, можно ведь сделать героем и ваших собственных детей! Книга, в которой ребенок сам является главным героем, полезна вдвойне. Психологи говорят, что видя положительный образ самого себя, ребенок старается ему соответствовать и в жизни. И книга будет, в таком случае, самым лучшим подарком, как для него, так и для вас.

Именно из книги ребенок может узнать о том, что хорошо, а что плохо, что такое дружба, и к чему могут привести необдуманные поступки. Как относиться к другим людям – родным и близким, соседям, друзьям, школьным товарищам. И, конечно же – к животным!

Если вы сможете привить ребенку с детства любовь к животным, чувства сопереживания, заботы, можете быть уверены – это сильно повышает шансы на то, что и во взрослой жизни ваш ребенок будет человеком терпеливым, толерантным, внимательным к другим людям. В том, числе и к вам. Именно любовь к «братьям нашим меньшим» поможет воспитать в нем такие добрые чувства!

Таким образом, героями ваших книг могут стать даже ваши домашние животные – котик, собачка, попугайчик… Для примера – могу порекомендовать прочитать рассказ из моей последней книги – «Котовасия», про котика, которого бросили хозяева, и о той трогательной заботе, которую проявили к нему двое мальчишек – Славик и Павлик. Уж что они только не предпринимали, чтобы пристроить беспризорного кота, который к тому же был не прочь немного похулиганить! А вот, чем закончился этот рассказ – узнайте сами. К слову этот рассказ был также напечатан в замечательном детском журнале «Юный Натуралист» в Москве, а одна замечательная художница даже вдохновилась на целую картину, которую назвала также – «Котовасия».

Не замахивайтесь сразу на грандиозное по форме произведение. А именно – написать сразу большой роман. Особенно, если вы при этом плохо себе представляете, что будет в этой книге уже на второй странице. Поверьте, написать такого рода произведение – титанический умственный труд. Начните с небольших, коротких историй.

Например, опишите какой-то случай, который был с вами в реальности, или с вашим ребенком. Приукрасьте его немножко, добавьте юмора, и попробуйте пересказать его так, чтобы ребенку было интересно слушать. Дальше – можете уже попробовать записать его на бумаге.

На орфографические ошибки не особо обращайте внимание, не у всех ведь филологическое образование! Их поможет выправить любой знакомый вам школьный учитель. Важно другое – это стиль изложения. Он должен быть максимально простым, легким, и добиться этого нелегко. Такой вот парадокс – писать сложными предложениями гораздо легче, чем – простыми и короткими…

Обращайте внимание на лексику (слова), которую вы используете для написания своих произведений. Не стоит использовать много «разговорной», хоть она и может приблизить восприятие к реальности, но и с литературной лексикой тоже старайтесь не переборщить. То же самое касается и терминов. Помните, что ваш читатель – это ваш малыш, а не профессор!

Как вариант – возьмите себе в помощь самого ребенка. Начните сюжет и предложите ему продолжить его, развить, добавить своих героев. Это один из лучших способов развить ему фантазию, воображение. Для жизни это просто крайне необходимые качества, поскольку именно фантазия позволяет находить нестандартные решения, изобретать что-то новое, и вообще жить полноценной, неординарной и нескучной жизнью!

Можно даже предложить ему записывать свои мысли, вести дневник. Это делали все знаменитые детские писатели! Наверняка вы помните такого известного детского писателя Валерия Медведева, он написал книгу о приключениях Юры Баранкина – «Баранкин, будь человеком!» и многие другие. Наша встреча состоялась довольно давно, в начале 90-х годов, когда я только начинал свою литературную деятельность. И первый вопрос, который он мне задал – храню ли я свои записи, дневники? И тут же посетовал на то, что не сумел сохранить свои, и как бы это ему помогло в его литературной работе, и вообще – насколько интересно было бы снова окунуться в свои детские переживания!

Такие «дневники» помогли бы и вам лучше раскрыть внутренний мир своего ребенка: чем он живет, о чем мечтает, что волнует его. И помочь разобраться ему с этим. Для вашего малыша – такие записи также сыграли бы самую позитивную роль. Умение правильно выражать свои мысли в дальнейшем поможет ему в любой профессии, кем бы он ни стал. А какое это ценное качество в общении с людьми – тут вообще любые доводы излишни!

Если ваш ребенок еще совсем маленький, и лучше всего воспринимает пока только сказки, можете воспользоваться персонажами, которых он хорошо знает из книг – Чебурашка, Буратино, Дюймовочка, Кот в сапогах или Золотая Рыбка… Если эта книга будет в единственном экземпляре, то есть не предназначена для продажи, вы можете совершенно спокойно написать что-то с участием этих героев.

Но если у вас богатая фантазия, то самое лучшее – придумать таких сказочных персонажей самому. Проявите сообразительность! И уж если и ваш ребенок поверит в их существование, после вашего чтения ему таких историй, то можете считать, что в глубине души у вас сидит хороший литератор! И дальше ваше дело – писать только для своего ребенка или предпринять попытку поделиться своим творчеством с окружающим миром. Кто знает, может, вас самого ждет место в истории детской литературы? Помнится, именно так начинал свой путь великий детский писатель Кир Булычев, героиней большинства книг которого стала его собственная дочка Алиса. А в результате, приключениями девочки из будущего – Алисы Селезневой зачитывались миллионы школьников!

Издать книгу при желании также можно. Количество издательских и типографских услуг сейчас просто неограниченное. Чтобы напечатать книгу в одном экземпляре уже не обязательно обращаться в типографию – там издают книги большими тиражами, и издание одного экземпляра будет довольно дорогостоящим мероприятием. Варианты печати есть и другие, об этом вам расскажут сотрудники издательств или небольших фирм, специализирующихся на предоставлении полиграфических услуг. От вас потребуется лишь рукопись.

Попробуйте написать своему ребенку сказку сами, и вы сами поймете, каков ваш скрытый потенциал. Научиться писать самому – никому не рано и никогда не поздно. А если что-то не получается, и вам нужен совет детского писателя – не стесняйтесь, пишите (е-mail: author@fantazery.com), и я попробую ответить на ваши вопросы, и даже помочь с написанием книги!

С вами был детский писатель Сергей Коловоротный. До новых встреч!



UAUA.info: Оригинал статьи


Портал UAUA.info

РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА: КАК СТАТЬ ПИСАТЕЛЕМ?




Сегодня мы узнаем о том, что такое литературный кружок. Поговорим о студии при Киевском Дворце детей и юношества. А руководит этой студией известный детский писатель Сергей Коловоротный, автор удивительных рассказов, которые трогают душу своей искренностью, учат добру и воспитывают в наших детках лучшие качества.

Чем занять ребенка вне школы? Как понять, какие у него таланты, и развить его способности? Куда отправить учиться своего малыша с тем, чтобы ему было интересно, и была очевидная польза?

Такие мысли посещают всех родителей, которым небезразлична судьба их детей. Каждая мама видит в своем малыше будущего гения-лингвиста, или великого математика, или выдающегося актера. Точно также как каждый папа видит в своем ребенке успешного банкира, предприимчивого бизнесмена или же популярного политика.

Чтобы понять, какие у ребенка таланты – и существуют разнообразные студии, клубы, секции, кружки. Правда, в отличие от прошлых времен, где почти все было бесплатно, сейчас за все требуют платить. К примеру, мой поход по внешкольным заведениям в районе Оболони, дал понять, что литературных кружков там почти нет. А на предложение создать его, ответ бы один – можно, но только на коммерческой основе, чтобы учебное заведение получало с этого прибыль. А какая может быть прибыль от занятий литературой? Это ведь не бизнес…

К счастью, бесплатные литературные кружки все же есть. Некоторые из них находятся при школах. Как правило, там их ведет учитель языка и литературы в качестве дополнительной педагогической нагрузки. В таких кружках дети получают то, что не предусматривает школьная программа – а именно, учатся писать сами, так сказать, творить. На уроках литературы детки получают теоретические знания в области литературы, а на занятиях кружка – практические. Они учатся грамотно выражать свои мысли, осваивают разные жанры, пробуют придумать сюжет, героев, написать простой рассказ, сказку или стихотворение.

Далеко не у всех это получается хорошо. Кто-то бросает начатое, а другие, наоборот – со временем начинают показывать хорошие результаты. Их работы отправляются на конкурсы, публикуются в газетах, журналах, на литературных интернет-порталах.

Литературные кружки и студии при школах бесплатные, это плюс. Но есть и другая сторона – учитель литературы, чаще всего, оказывается «теоретиком», то есть, очень хорошо разбирается в теории литературы, много читает, но сам ничего не пишет. А тем деткам, кто хочет научиться писать настоящие произведения, которые можно будет показывать другим, предлагать к публикации – нужен больше «учитель-практик», или проще говоря – профессиональный литератор – поэт, писатель или драматург.

Конечно, руководитель литературного кружка или студии, который сам не только пишет, но и публикуется, и делает это на профессиональной основе – редкость. Не говоря уже о том, к примеру, что такая профессия, как детский писатель – сейчас стала раритетной. И даже на творческих встречах в школах детского писателя-современника принимают с особой радостью. И не удивительно – на мой вопрос, был ли у них когда-то в гостях детский писатель, чаще всего от учителей я слышу один ответ – никогда.

Вероятно поэтому литературная Студия, открытая в Киевском Дворце детей и юношества, стала столь популярной среди школьников средних и старших классов.

И дети не скрывают это – их привлекает то, что руководитель студии, который передает им свои знания, навыки, опыт – является сам писателем с многолетним стажем и большим творческим багажом. Кстати, занятия литературой здесь, впрочем, как и занятия в большинстве других кружков Дворца – совершенно бесплатные. Важно только иметь желание творческой самореализации, настойчивость и терпение.

Впрочем, на занятиях детки не только учатся писать. В первую очередь – грамотно мыслить, правильно выражать свои мысли вслух, а потом уже и на бумаге. В этом им помогает не только активное чтение книг и общение друг с другом, и преподавателем, но и встречи с другими известными людьми – современными украинскими поэтами и писателями – благо Дворец очень тесно сотрудничает с Национальным Союзом писателей Украины. Помимо этого, студийцы с удовольствием посещают разнообразные книжные выставки, премьеры кинофильмов, научно-практические литературные конференции, презентации новых книг в детских библиотеках Киева и многое-многое другое.

Давайте послушаем теперь, что говорят сами дети, учащиеся Литературной Студии «Солар» Киевского Дворца детей и юношества – о себе, о литературе и о занятиях в студии.

Юлиана Яроцкая, ученица 9 класса гимназии №315.

Меня зовут Юлиана, я с детства пишу стихи и небольшие новеллы. Раньше публиковалась в детском журнале «Соняшник», в 2012 году вышел мой сборник стихов «Тисяча сновидів з чорно-білого світу». Увлекаюсь мистической и постапокалиптической поэзией, так как сама чувствую к ней способности. И стихи, и новеллы пишу и на украинском, и на русском языках, сама подбираю к ним фотографии из собственной коллекции.

В литературную Студию я пришла с целью пообщаться с начинающими литераторами, поделиться своим творчеством, услышать их мнение. Надо сказать, что литературным творчеством увлекаются немногие. Сейчас в основном популяризируются интернет-сообщества и форумы любителей прозы и поэзии, но это всё равно не заменит живого общения.

На занятиях мы много читаем и комментируем произведения, написанные дома - стихи, рассказы или зарисовки. Каждый может высказать свою точку зрения, рассмотреть более или менее удачные моменты, стилистические ошибки - благодаря этому автор совершенствует своё творчество.

Лично я сейчас работаю над несколькими новеллами и стихами (когда есть вдохновение). Каждый из них пишется по 2-3 недели. Большинство своих текстов я собираю как пазл - фрагментами, пока он не будет готов окончательно и отредактирован. Хотя со временем всё равно хочется что-то изменить, что-то убрать или наоборот - добавить.

В будущем я планирую поступать в Киево-Могилянскую академию на литературный факультет. Там учились все мои любимые писатели, многие из которых сейчас члены Союза писателей Украины. Надеюсь, со временем также стать членом этой писательской организации.

Игорь Архипчук, ученик 11 класса медицинской гимназии №33:

Меня зовут Игорь, мне 17 лет. Оканчиваю школу и хочу поступить на биофак в КНУ, своим основным делом я выбрал психологию. Считаю, что именно психология сделает в процессе работы меня лучше и поможет во всех моих увлечениях, в частности, в литературе. Творчество, как таковое, появилось в моей жизни не очень давно. Как ни странно, но это произошло после того как я прошел курс психологической помощи для решения своих проблем, и избавился, наконец, от негативного воздействия со стороны окружающих. В один момент меня словно прорвало, и написал сразу семь стихов. («Иллюзия щита», «Разочарование неутешных», «Черный режим», «Частица тебя», «Религиозные веки», «Надежда», «Полет в небеса»).

Когда я творю, придумываю, фантазирую, в моей голове проносятся, как в киноленте, множество разных кадров. Для своих стихов, я набираю разнообразные ощущения, связанные с идеей, запечатлевая их как фотографии – складирую у себя в голове или в моем творческом блокноте. И потом это все взаимодействует, кружит, бежит и мчится вокруг задумки. Так я создаю свои произведения.

В литературную Студию я пришел, желая найти людей, занимающихся творчеством. А также для того чтоб кто-то опытный оценил и посоветовал как самосовершенствоваться. Меня привлекает общество и мнения других творческих людей. В нашей студии своя атмосфера, особая…

В данный момент работаю над тремя стихами: собираю ощущения, думаю, живу - радуясь жизни! В творчестве я собираю самосовершенствоваться и оттачивать мастерство. Литературная деятельность будет одним из моих хобби, которые сделают мою жизнь лучше!

Ольга Кривенко, ученица 11 класса лицея «Универсум»:

Я начала писать в 13 лет. Идея пришла внезапно, не была обдумана задолго до этого – просто как желание выложить это на бумагу. Сразу же захотелось почему-то писать именно фантастику, потому что этот жанр, на мой взгляд, дает писателю полную свободу действий и фантазии, в нем можно отобразить все.

Вообще-то я пробую себя в разных жанрах, ищу новые средства выражения, и не стою на месте. Писать быстро выходит крайне редко, потому что я пытаюсь привести свое произведение в наилучшую форму.

В литературную Студию я пришла, чтобы познакомиться со своими единомышленниками, людьми, которые не боятся творить, не боятся взглядов других. Хочу, чтобы мои произведения прочитали другие, интересно послушать мнения, как своих ровесников, так и уже писателей со стажем. А еще – это уникальная возможность посетить издательства, книжные выставки, познакомиться с известными авторами.

В данный момент я работаю над трилогией в жанре фэнтэзи. И еще над несколькими небольшими рассказами. Что касается планов на будущее – однозначно хочу стать писателем. Издавать свои книги, причем обязательно с иллюстрациями собственного сочинения.

Катерина Ютик, ученица 7-Б класса СШ №84:

Меня зовут Екатерина. Творчеством я увлекаюсь с раннего детства. Писать начала лет с шести лет - в основном это были стихи. Но действительно грамотные и хорошие работы у меня появились только в прошлом году.

В литературную Студию пришла по совету подруги. Занятия очень увлекли меня интересными темами, которые мы обсуждаем, да и просто хорошим коллективом. В данный момент я работаю над новым фантастическим произведением. Грандиозных литературных планов на ближайшее будущее не имею, но, все же, хотелось бы написать небольшую балладу.

Софья Коренева, ученица 7-Б класса СШ №84.:

Меня зовут София. Писать я начала достаточно рано. Поначалу это были четверостишья про зиму и нечто подобное. Писала я достаточно неплохо, как для 6-7 лет. В классе пятом я вновь обрела желание и любовь к письму. И вот я вновь пишу. Уровень моего творчества меня пока не устраивает, но я стараюсь быть лучше.

Как я пришла в литературную Студию? Было это так: бросив карате, я захотела пойти на танцы. Решила поискать их в Киевском Дворце детей и юношества. Там наткнулась на объявление на стенде: «Літературне товариство». Мне сразу же стало интересно. Я записалась и пришла на первое занятие. Студия встретила меня дружеской атмосферой и отличным коллективом. Учитель о чем-то увлекательно рассказывал, потом была занимательная дискуссия. Я начала посещать занятия, и не пожалела. Коллектив замечательный!

Трудно сказать, как сложится мое будущее. Может, я стану химиком. А могу вполне стать физиком или историком. А может, мое будущее будет связано именно с деятельностью писателя. Время покажет!



UAUA.info: Оригинал статьи


Портал UAUA.info

БИТВА ВЕКА: ПЕЧАТНАЯ КНИГА ИЛИ ЭЛЕКТРОННАЯ?




Не так давно, общаясь с известным московским детским писателем, мы затронули тему электронных книг. А именно – сделает ли растущее поколение ставку именно на них? Вытеснят ли модные сейчас гаджеты классические печатные бумажные книги? И, если да, то, что следует за этим, какие изменения может принести это нововведение в книжной индустрии?

Мой собеседник, у которого за плечами уже гора публикаций в самых известных детских газетах и журналах, а также собственные книги, был уверен – что издательскому бизнесу осталось недолго. И говорил он об этом с грустью, поскольку считал, что для нас – писателей, скоро настанут не лучшие времена. Точнее – лучшие времена уже навсегда остались в прошлом, и писательский труд скоро станет невостребованным, или же, в лучшем случае, приобретет какую-то другую форму.

Мне стало интересно, а что же на самом деле, может произойти с массовым переходом на электронные носители, действительно ли навсегда исчезнут бумажные книги? Я попытался посмотреть на этот вопрос со всех сторон, и даже привлек к дискуссии других людей, представителей детских библиотек, писателей, и просто читателей – молодых ребят. Исследование этой темы показало, что все не так просто, как кажется на первый взгляд, слишком много разных нюансов, и делать какие-либо выводы пока преждевременно.

Мне вспоминается старый добрый фильм «Москва слезам не верит», помните, главный герой, оператор с Останкино убеждал всех: «Вот увидите, через 20 лет не будет ничего – ни кино, ни театров, ни книг, будет одно сплошное телевидение…» Но прошло 20 лет, телевидение занято свое место в жизни человека, надо сказать, довольно прочное, но вместе с тем – не сумело вытеснить то, о чем говорил герой этой картины.

Точно также, сейчас мы слышим от мировых производителей электронных устройств о том, что эра печатных изданий закончилась, новый век – технологий, и скоро у каждого будет по одной электронной книге вместо библиотеки, занимающей половину квартиры. Для многих, конечно, это прозвучало весьма заманчиво – ведь в наше время идет борьба уже не за квадратные метры, а за сантиметры. Есть разница – поставить в комнате огромный шкаф с книгами, или положить электронную книгу на столик у кресла, в которой будет все то же самое, что в этом шкафу?

Да, разница есть, но и в том, что именно ты берешь в руки, тоже есть разница. Почему, к примеру, любой женщине приятно иметь в доме красивую фарфоровую или стеклянную посуду? Ведь дешевле (и прочнее в обиходе) было бы купить с десяток металлических мисок? Ответ простой – удовольствие от употребления совсем не то.

Печатная живая книга – это как живой организм. Она имеет свое лицо, и свою душу. Найдите-ка в своей библиотеке две одинаковые книги – по оформлению, качеству обложки, объему и т.д. Не получится! А все потому, что каждая книга – индивидуальна. Электронное устройство полностью обезличено, оно не меняет свой облик, какую бы из книг вы туда не закачали. Ему все равно, что в нем сегодня, и что будет завтра. В отличие от бумажной книги оно может навсегда стереть из своей памяти даже самую любимую вашу книгу. Не говоря уже о том, что как любое электронное устройство, этот аппарат будет жить лет пять, не больше. А посмотрите теперь библиотеку ваших родителей, и вы наверняка увидите там в отличном состоянии книги, которым уже лет сорок-пятьдесят лет, а некоторым и того больше.

Давайте теперь зайдем в общественную библиотеку. Лично у меня до сих пор появляется особое чувство, когда я брожу среди огромных стеллажей с книгами. Удивительный запах книг, понимание, сколько знаний в них, восхищение и восторг – переполняют меня. Я думаю о том, что большинство из них родились еще до моего рождения, и годятся мне в родители, а некоторые из них – даже в бабушки и дедушки.

Особенно я люблю бывать в Центральной библиотеке им. Т. Г. Шевченко для детей Киева. Довольно часто там проходят мои встречи с детьми, презентации новых книг. В этой библиотеке совершенно особая атмосфера. Мне стало интересно, а что думают об электронных книгах сотрудники этой библиотеки. Этот вопрос я задал заведующей отделом обслуживания учеников 5-10 классов С.С. Енгибарян.

– Что касается бумажной и электронной книги, мне кажется, ребёнку надо с детства прививать любовь к живой книге, которую можно листать, шуршать страничками, изучать иллюстрации, – говорит Саломея Самвеловна. – Но и к электронной книге относиться с неприязнью нельзя, она очень удобная - этого нельзя отрицать, даже полезная для зрения. Но нельзя допустить, чтобы она выжила из жизни ребёнка НАСТОЯЩУЮ книгу. Как родителям, так и детям надо уметь находить здоровый компромисс, где этих два вида книги не конфликтуют, а дополняют друг друга. В походе, лагере, транспорте удобнее читать электронную, а вечером дома отдыхать с доброй яркой книгой!

В том, что увлечение модными гаджетами приобретает все более массовое явление – сомневаться не приходится. И это подтверждают мои собственные наблюдения. Если еще несколько лет назад, заходя в метро я видел электронную книгу в руках одного-двух пассажиров, то сейчас ситуация прямо противоположная – только у нескольких людей я вижу в руках книгу печатную бумажную.

Объяснить это легко – попробуйте раскрыть бумажную книгу в метро, в час пик, к примеру. Не каждый будет доволен тем, что у него на спине расположили потрепанный томик с любимым романом, и еще над ухом шуршат страницами. Другое дело – ридер. Страницы листаются просто, шрифт увеличить легко, и даже сменить книгу, не доставая ее из сумки – тоже элементарно.

Удобство использования электронной книги, с точки зрения читателя – очевидно. Но мне, как писателю, тут видятся и некоторые сложности. Предположим, что бумажные книги станут никому не нужны, в виду их нерентабельности, дороговизны и очевидных преимуществ электронных носителей. Зададим себе вопрос – а что в таком случае станет с теми, кто эти книги пишет, то есть – писателями и поэтами?

Понятно, что литератор трудится не из-за денег, такова суть писателя – имея талант, вдохновение и творческую натуру, он пытается реализовать свой творческий потенциал, привнести в мир то лучшее, что у него есть в душе. Вместе с тем, достойное вознаграждение за свои труды – тоже немаловажный момент. Ведь и писатели – люди обычные, которые имеют семьи и детей, и если они будут работать бесплатно, то станет вопрос выбора – либо творчество, либо та работа, которая сможет прокормить. До тех пор, пока книги печатались в издательствах, и далее – продавались с полок книжных магазинов, существовала система гонораров. Писатель получал за изданную книгу честный заработок.

Что же происходит сейчас? К примеру, издательство приняло к печати новую интересную книгу автора. Все убеждены в том, что книга будет пользоваться большой популярностью, и ее тираж будет раскуплен в течение короткого времени. Но стоит хоть одному экземпляру попасть в руки недобросовестного читателя, как она, тут же, в оцифрованном виде (благо, возможностей для этого сейчас не перечесть!) попадает в интернет, откуда скачивается всеми желающими. И уже на следующий день, бумажная версия становится невостребованной. Следовательно, тираж не раскуплен, и издательство понесло убытки. Вопрос – выгодно ли работать издательству в такой ситуации, станет ли оно платить автору за его труд? Отсюда вытекает и следующий вопрос – на какие деньги будет существовать профессиональный писатель, если его труд не будет никакого вознаграждения?

Как детский писатель, я вижу сейчас довольно сложную назревающую проблему. Хороших качественных книг на полках пока еще много – в большинстве это авторы прошлого столетия, имена которых всем хорошо известны. Но эти авторы уже давно ничего не пишут, да и многих их них уже нет и в живых. А кто же придет им на смену, особенно если будет заранее знать, что за свои труды ничего не получит? И это притом, что с экранов телевизоров молодому растущему поколению вдалбливают, как истину, что материальные ценности – это главное в жизни человека, и что только на них строится его благополучие?..

Впрочем, возможно, я излишне драматизирую, и ситуация не дойдет до крайности. В любом случае, я попросил высказать мнение относительно электронных книг других современных детских писателей, тех немногочисленных авторов, которые пришли на смену «старой гвардии». Вот что мне сказала молодая питерская писательница Ирина Зартайская, автор детских книг «Все бабушки умеют летать», «Самый лучший возраст» и «Микрохи. Тайна пропавшего робота».

– Любая бумажная книга всегда будет выгодно отличаться от своего, зачастую практичного, электронного собрата. Ведь только бумажные страницы так чудесно пахнут типографской краской и приятно шелестят, когда их переворачиваешь. Держа в руках электронную книгу, мы всегда будем держать одну и ту же «машину для чтения», совершенно не отличающуюся по формату, тяжести, оформлению обложки. Хотя эти особенности – одни из приятнейших составляющих не только чтения, но и выбора книги в магазине!

Конечно, если вы отправляетесь в далекое путешествие, и у вас попросту нет возможности взять с собой много книг, чтобы разнообразить чтение вашего ребенка в дороге, тогда электронная книга – прекрасный и (главное!) удобный вариант. Но и в этом случае хорошо иметь под рукой одну-две бумажные книжки. Просто потому, что, живя в век компьютерных технологий, наш ребенок почти всегда будет сталкиваться с компьютерами, телефонами, ридерами, виртуальными программами и пр. Так пусть хотя бы что-то в его жизни останется реальным и осязаемым, и мне кажется, что будет здорово, если этим «чем-то» будет КНИГА.


Несколько иным оказалось мнение российского писателя, драматурга и сценариста Михаила Лероева, автора книги «Эта книжка про Ляльку и Гришку», а также массы публикаций в таких детских журналах, как: «Мурзилка», «Кукумбер», «Костёр», «Миша», «Читайка», «Ангелятко» и др.

– Я вообще считаю, что будущие поколения не будут знать книг в привычном нам понимании, они не будут похожи ни на книги, ни на электронный текст, ни на текст вообще, будут сочетать в себе больше элементов интерактивности, больше сопутствующих возможностей, с текстом, как таковым, не связанных. Сейчас говорят, что детская бумажная книга проживёт дольше, потому что ребёнку нужен с ней контакт, нужны картинки и т.д. Но всё это справедливо ровно до той поры, пока нам не предложат адекватную мультимедийную платформу, учитывающую все эти требования. А это произойдёт очень скоро. Так что книга будущего – это что-то между привычной нам книгой и игрушкой или фильмом, только «ещё лучше и интересней». И не нужно бояться того, что она как-то вдруг детей «оглупит». Всё зависит от качества самой книги. А труд писателя, скорее всего, должен будет совмещён с работой ещё нескольких специалистов – программиста, дизайнера, психолога, художника, композитора и многих других…

Так исчезнут ли бумажные книги, потеряют ли они свой прежний облик и станут неким «мультимедийным гибридом»? И все это только потому, что читателю с ним будет «намного легче и удобнее»?

Здесь, с моей точки зрения, существует еще один большой риск – потерять качество детской литературы. Потерять не в цветопередаче, и не в скорости, не в доступности, и не в комфортности хранения и транспортировки – а в качестве самого текстового материала. Ведь детская литература – это не графика, а в первую очередь – хорошие тексты.

Одна моя знакомая читательница пожаловалась, что у современной детской литературы на электронных носителях больше минусов, чем плюсов. В частности - текст многих сказок искажен, сокращен или вообще перевран. Стихи читаются сложно, а содержание их оставляет желать лучшего. Иллюстрации в большинстве случаев не прорисованные, а просто наштампованные, и некоторые герои выглядят страшно или даже уродливо. Также в электронных книгах масса грамматических ошибок – их ведь никто не вычитывает, и за содержание не несет никакой ответственности.

Не могу не согласиться с нею, поскольку и сам наблюдал подобную картину. Скачав с сайта одной электронной библиотеки несколько предлагаемых форматов моей собственной книги «Шиворот-навыворот», я обнаружил, что при сканировании и распознавании текста, автор релиза не потрудился просмотреть содержание. И в результате – заголовки почти всех рассказов представляли собой сплошную абракадабру. Немало ошибок было и в самом тексте. Представлю, какое «удовольствие» это доставило читателю, который решил закачать книгу бесплатно с данного ресурса.

Пришла пора послушать теперь и самих читателей. Я провел небольшой опрос, целью которого было выяснить – какой выбор сделали для себя современные подростки.

София Коренева, ученица 7-б класса СШ №84:

– Я пользуюсь электронной книгой. По той причине, что она легче по весу, и можно носить сразу «несколько» книг не напрягаясь. Хотя больше мне нравится все же обычная печатная книга. А мне еще кажется, что дело в экономии денег – если просто посчитать затраты на одну электронную и на несколько печатных книг, то выходит гораздо выгоднее иметь дело все-таки именно с электронной книгой.

Олеся Мельник, ученица 8 класса лицея № 116:

— Я люблю печатные книги, но будущее, однозначно, за электронными, потому что люди стремятся к экономии. В основном ради экономии свободного места в сумках. Если последить за развитием всякой техники начиная с 17 века – всё уменьшается в размерах. А печатные книги занимают много места. Думаю, к 2060-тому году книги уже будут только электронные.

Юлиана Яроцкая, ученица 9 класса СШ № 315.

— Если честно, я – за печатные книги... Скорей всего, это всего лишь дело привычки, и будущее всё равно за электронными. Но и бумага никуда не денется. Всегда будут и те, и другие, так же, как всегда в обществе будут и сторонники технического прогресса, и его противники... Когда, например, изобрели кинематограф - многие тоже думали, что люди перестанут ходить в театр. Вообще и у печатных, и у электронных книг одинаковое количество достоинств и недостатков. Это уже дело вкуса: кому важнее практичность и надёжность – тот за электронные, кому – атмосфера и дизайн – тот за печатные...

Игорь Архипчук, ученик 11 класса медицинской гимназии №33:

– Мне хочется так, чтобы подключил книгу и полностью окунулся в фантазию! Вот так мечтательно и пока не осуществимо, но я считаю, что все еще впереди! Я за аппарат, который сможет воспроизводить фантазию от прочитанных книг, как бы создавая сферу для еще лучшего погружения в мир. Пример – 3D технологии в фильмах. А почему такая технология не может появиться в книгах, и пускай даже это будет своеобразный симбиоз? Такая функция с усилиями фантазии сделает нам мир, в котором мы сможем создавать события с помощью силы мысли…

Подводя итог, можно сказать, что наши эксперты разошлись во мнениях. Однозначного ответа на вопрос – что же все-таки останется в будущем – бумажная печатная книга, электронная или их некий симбиоз – мы не получили.

Вместе с тем, затронутая тема вызвала большой интерес у широкого круга специалистов – представителей детских библиотек, сотрудников государственных служб, издателей, журналистов, профессиональных писателей. И как следствие – было решено провести научно-практическую конференцию, где все эти же вопросы будут вынесены на широкое обсуждение. Данное мероприятие состоится в Международный день детской книги, традиционно отмечаемый во всем мире 2 апреля, в Киевском Дворце детей и юношества (ул. Мазепы, 13). Принять участие в нем, выступить с докладом или просто послушать выступления других – приглашаются все желающие.

UAUA.info: Оригинал статьи

Фрагмент презентации книги "Чародеи" в Национальной детской библиотеке Украины - в рамках Национального проекта "Украина читает детям" (Киев, 2012 г.)

Поздравление с 35-летним юбилеем коллектива Одесской областной библиотеки для юношества им. В.В. Маяковского (см. 22.30):

Видеосюжет о детском благотворительном Фестивале талантов «Дивосвит» (г. Запорожье, 2011 г.):

Видеосюжет Запорожской телерадиокомпании о предстоящем конкурсе рисунков и кинофестивале «Счастливая жизнь» (г. Запорожье, 2011 г.):

На занятиях Литературной Студии "Солар" (Фрагмент из видеофильма о работе ИТА "ЮН-ПРЕСС"). (г. Киев, 2012 г.):

Фрагмент презентации книги "Шиворот-навыворот" в Национальной детской библиотеке Украины (ноябрь, 2012 г.)

Встреча с детским писателем. Часть 1. Передача подготовлена редакцией программ для детей и молодежи православного радиоканала «Воскресение». Автор передачи и исполнитель Виталий Савкин (г. Екатеринбург, Россия). Эфир от 12.11.2012.

Встреча с детским писателем. Часть 2. Эфир от 19.11.2012.

Встреча с детским писателем. Часть 3. Эфир от 26.11.2012.

Встреча с детским писателем. Часть 4. Эфир от 5.12.2012.

Встреча с детским писателем. Часть 5. Эфир от 12.12.2012.

Встреча с детским писателем. Часть 6. Эфир от 17.12.2012.

В программе "Старшеклассник" на Радио "Семья" (НРКУ). Дата эфира: 30.11.2012.

В программе "Витоки: Мистецтво молодих" на Радио "Культура". Ведущая Ю. Гончар.
Дата эфира: январь 2013 г.



Интервью детскому порталу UAUA.info (Киев, март, 2013 г.)

Встреча с детским писателем. Часть 1. (Екатеринбург, 2014 г.)

Встреча с детским писателем. Часть 2. (Екатеринбург, 2014 г.)

Встреча с детским писателем. Часть 3. (Екатеринбург, 2014 г.)

Встреча с детским писателем. Часть 4. (Екатеринбург, 2014 г.)






Меню на сегодня:


ОднаКнопка
font